Ana Sayfa Gündem 1 Ocak 1970 0 Görüntüleme

SETA Raporu: Geri dönüş sürecinde okul terklerine dikkat

SETA araştırmacıları Müberra Işık Emin ve Mustafa Altunel tarafından Türkiye’de uzaktan eğitimin nasıl deneyim edildiğinin ortaya konulması, temel sorun alanlarının tespit edilerek tahlil tekliflerinin sunulması gayesiyle “COVID-19 Sürecinde Türkiye’nin Uzaktan Eğitim Deneyimi” başlıklı rapor hazırlandı. Raporda, okul yöneticileri, öğretmen, öğrenci ve velilerin uzaktan eğitim sürecine ait değerlendirmelerine de yer verildi.

Tüm dünyayı etkileyen COVID-19 salgınının sıhhat, iktisat ve turizm üzere alanların yanı sıra eğitimde de krize sebep olduğuna işaret edilen raporda, bu süreçte birçok ülkede okul öncesinden yükseköğrenime kadar tüm eğitim kademelerinde yüz yüze eğitime orta verilmek zorunda kalındığına dikkat çekildi.

UNESCO bilgilerine nazaran dünya çapında öğrencilerin yaklaşık yüzde 92’sinin okullardan uzak kaldığı belirtilen raporda, 190’dan fazla ülkede büsbütün, birtakım ülkelerde de lokal, bölgesel yahut eyalet ölçeğinde okulların kapatıldığı kaydedildi. Bu kapsamda, birçok ülkede olduğu üzere Türkiye’de de uzaktan eğitime başlandığı hatırlatıldı.

 

SALGININ EĞİTİMDE YOL AÇABİLECEĞİ RİSKLER
Raporda, salgın nedeniyle okulların kapanması ve uzaktan eğitime geçilmesinin ortaya çıkaracağı riskler, “eğitimde fırsat eşitsizliği ve eşitsizliklerin derinleşmesi”, “eğitim öğretimden uzun mühlet başka kalan öğrencilerde öğrenme kaybının artması”, “devamsızlık ve okul terklerinde artış” olmak üzere üç başlıkta sınıflandırıldı.

COVID-19 salgınında uzaktan eğitim sürecinin daha çok teknoloji takviyeli uygulamalar üzerinden yürütüldüğü tabir edilerek, “Bu sebeple öğrencilerin ders süreçlerini takip etmek için teknolojik aygıtlara sahip olma durumu, pandemi periyodu eğitim öğretim süreçlerinin verimliliğini direkt olarak etkileyen bir parametre olarak öne çıkmaktadır. Münasebetiyle uzaktan eğitim sürecinde dijital aygıtlara sahip olan öğrenciler ile olmayanlar ortasında eğitime erişim ve eğitim imkanlarından yararlanma bakımından oluşacak fark eğitimde eşitsizliği de artıracaktır.” değerlendirmesinde bulunuldu.

Tatil periyotlarında öğrencilerin yaşadıkları öğrenme kaybı ve motivasyon düşüklüğünün salgın sürecinde artabileceğinin kaydedildiği raporda, “Çalışmalar, öğrencilerin uzun mühlet okuldan uzak kalmasının, okul aidiyetlerini, motivasyonlarını, akademik muvaffakiyetlerini, bağlantı ve toplumsal maharetlerinin gelişimini olumsuz tarafta etkilediğini ortaya koymaktadır.” bilgisi paylaşıldı.     

SALGIN SONRASI “DEVAMSIZLIK VE OKUL TERKLERİNDE ARTIŞ” RİSKİ
Raporda, salgın sırasında eğitime devam edilmesi kadar sonrasında öğrencilerin okula dönüş ve adaptasyon süreçlerinin büyük kıymet taşıdığı vurgulanarak, şu sözler kullanıldı: “Geçmiş deneyimlerden hareketle yapılan çalışmalar eğitime uzun müddet orta verilmesi sonrasında öğrencilerin okula geri dönüşlerinde kayıpların yaşanacağı ve okul terklerinin artacağı riskine işaret etmektedir. Bir diğer tabirle çocuklar ne kadar uzun mühlet okuldan uzak kalırlarsa, okula dönmeme risklerinin de o kadar arttığı belirtilmektedir.”

Raporda ayrıyeten okul terklerinin salgının akabinde artması halinde hem çocukların ferdi gelişimleri hem de toplumsal refah açısından oluşabilecek aksiliğe dikkat çekildi.     

“OKULLARIN AÇILMASI HEDEFLENMELİ”
Raporun sonuç kısmında, uzaktan eğitime erişimin ve bu eğitimin sistemli kullanımının, öğrencilerin sosyoekonomik durumları, okul profilleri, velilerin ilgi ve dijital okuryazarlık seviyelerine bağlı olarak değişkenlik gösterdiği vurgulandı.

Bu durumun, eğitimde eşitsizliği artırdığı söz edilerek, uzaktan eğitimin bilhassa dezavantajlı öğrenciler için okula bağın azalması, öğrenme kaybı, devamsızlık ve okul terki risklerine neden olacağına işaret edildi. Bu kapsamda, okulların açılmasının hedeflenmesi gerektiğinin altı çizilerek, şunlar kaydedildi:
“Pandemi sırasında okulları açmaya çalışmak, kapatmaktan çok daha karmaşık ve sıkıntı bir süreç olsa da tüm riskler göz önünde bulundurulduğunda öncelikli amaç okulları açmak olmalıdır. Okullar yüz yüze eğitime açıldıktan sonra ise çocukların pandemi sürecindeki akademik, toplumsal ve ruhsal durumlarını güzelleştirecek, bu alanlardaki eksikliklerini tespit ederek telafilerini gerçekleştirecek çalışmalara gereksinim vardır.”

 

“UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK ÖLÇME VE KIYMETLENDİRME SİSTEMLERİ OLUŞTURULMALIDIR”
Salgın sürecindeki eğitim öğretim faaliyetlerine yönelik rapordaki tavsiyelerden kimileri ise şöyle:

– Çocuk ve kamu sıhhatini önceleyen, acil durumda eğitime yönelik hareket planları oluşturulmalıdır. Bu hareket planları, genel eğitim siyasetlerini belirleyecek makro ve her bir okulun kendi aksiyon planlarını oluşturacağı mikro boyutta olmalıdır.

– Uzaktan eğitim sürecinde her bir öğrencinin erişim, iştirak ve devamlılıklarının takip edilmesi ve bu konulara yönelik aksaklıkların tespit edilmesi gereklidir. Bu mevzuda sıhhat sistemindeki aile sıhhat danışmanlığına benzeri bir yapı oluşturularak ailelere eğitim danışmanlığı sağlanabilir.

– Öğretmen, öğrenci ve velilere yönelik dijital okuryazarlık takviye sistemleri oluşturulmalıdır.

– Uzaktan eğitime yönelik ölçme ve kıymetlendirme sistemleri oluşturulmalıdır.

– Okullar yine açıldığında çocukların hem okulda hem konutta daima öğrenmelerini sağlamaya yönelik çalışmalar devam etmelidir.

– Oluşturulacak telafi eğitimleri sadece akademik değil, öğrencilerin okula dönüşlerinde adaptasyonlarını artıracak ve motivasyonlarını güçlendirecek nitelikte olmalıdır.

– Salgın nedeniyle çocukların psikososyal durumlarına yönelik düzgünleştirici dayanak hizmetleri sağlanmalıdır.

– Dijital okuryazarlık, teknoloji kullanımı, e-içerik geliştirilmesi üzere hususlarda öğretmenlere yönelik yükseköğretim programlarında var olan dersler desteklenmeli ve gereksinimlere nazaran yenilenmelidir.

Hürriyet

hack forum forum bahis onwin fethiye escort gaziantep escort gaziantep escort hack forum hacker sitesi bursa escort meritking meritking meritking meritking giriş izmit escort adana escort slot siteleri casibomcu.bet deneme bonusu veren siteler deneme bonusu veren siteler Tarafbet izmir escort istanbul escort marmaris escort